PRODUCTO FINAL: Nuestro Hospital .
domingo, 12 de febrero de 2017
Mapenado #ABP. "Una visita a la estación del tren"
¡¡¡Viajeros al treeen!
Preparamos nuestra visita a la estación del tren en el aula de infantil.
Mapeamos un #ABP. Producto Final: Elaboramos una Euroguía.
PRODUCTO FINAL: Elabora una guía sobre el el euro.
Mapa mental del Proyecto.
#ABP. Como soy , SOYKOMO
http://elenaylafabricadelasideas.blogspot.com.es/2017/02/abp-arrancamos-con-un-nuevo-reto.html
Rutinas en el aula bilingüe.CSI and Christmas
http://ceipsantateresabilingualcorner.blogspot.com.es/2017/01/visible-thinking-routine-csi.html
Se ha trabajado la rutina CSI en el aula bilingüe sobre la Navidad
Literatura y rutinas de pensamiento.
La prosa didáctica, El Conde Lucanor y la telenovela como género narrativo son los contenidos trabajados para realizar estas rutinas de pensamiento.
Se ha utilizado HEADLINES para trabajar en torno a los textos de la prosa didáctica medieval con El Conde Lucanor.
RUTINA KWL. para comenzar a trabajar con el género de la Telenovelas.
Rutinas y destrezas "muy Piratas" en Ed. Infantil
Los piratas es el tema que se ha utilizado en el aula de infantil para trabajar metodologías activas.
Una rutina de pensamiento, una destreza y para acabar con un mapa mental .
RUTINA KWL, para comenzar.
http://montessoricreativo.blogspot.com.es/2017/01/rutina-de-pensamiento-kwl.html
COMPARA Y CONTRASTA un barco moderno y antiguo.
http://montessoricreativo.blogspot.com.es/2016/12/destreza-compara-y-contrasta.html
MAPA MENTAL SOBRE LOS PIRATAS
http://montessoricreativo.blogspot.com.es/2017/01/mapa-mental.html
http://aulainnovasonia.blogspot.com.es/2017/01/destreza-de-pensamiento-partes-y-el-todo.html
Luz verde para las rutinas y destrezas de pensamiento en el aula de Infantil. En esta ocasión "el semáforo" es el objeto analizado en el aula por los niños. Han utilizado la destreza de pensamiento LAS PARTES Y EL TODO.
Rutinas, rutinas... rutinas, YA EN LA "PREHISTORIA"
A lo largo del desarrollo de un tema son varias las posibilidades de utilizar rutinas de pensamiento. En el aula de Infantil , siempre en primer lugar de manera oral.
LA PREHISTORIA Y SUS RUTINAS
VEO, PIENSO ME PREGUNTO
Comienza la unidad con el visionado de una imagen sobre la prehistoria y nos hacemos preguntas.
Pero la "Prehistoria" no se queda ahí. Seguimos con otra rutina "VEO, ME INTERESA , INVESTIGO",
Durante varios días fueron completando esta rutina y finalmente , con ayuda de las familias, investigaron los aspectos que había reflejado en su organizador gráfico.
DESTREZA DE PENSAMIENTO: COMPARA Y CONTRASTA.
Otra de las activiadades realizadas es la destreza COMPARA Y CONTRASTA , en esta ocasión sobre el elefante y el mamut.
C.S.I. para representar la comprensión de un cuento.
Los alumnos de 4, 5 años y primero de primaria realizan esta ruti con la lectura del libro "Rómulo, un lobo solitario".
Depués de escuhar el cuento y comprobar que todos los alumnos habían comprendido la historia realizan la rutina C.S.I. ( Color , Símbolo, Imagen)
La lírica. KWL.
En esta ocasión se les propone a los alumnos realizar un Lapbook sobre la lírica. En él deberán recoger toda la información sobre sus características, mediad de los versos, poemas, estrofas, recursos literarios...
Para comenzar a trabajar sobre los contenidos se realiza esta rutina de pensamiento para activar los conocimientos previos y recoger sobre que debemos recoger información para completar la tarea.
Veo, me interesa... investigo.
La actividad comienza con la lectura de un texto extraído del libro "Relatos populares del Mundo" de M. Díez y M.P Díez Taboada "El hombre que tocaba la flauta celestial".
La pregunta es si conocen a otro personaje que, al igual que el protagonista del texto, fuera capaz de captar la atención de los animales y los hombres con su música y obrar diversos prodigios.
La actividad se completa con una investigación sobre ORFEO.
Visual Thinking y Rutinas de pensamiento
http://entrebosquesdeletras.blogspot.com.es/2017/01/destreza-y-rutina-de-pensamiento-visual.html
En el aula muchas veces se trabajan contenidos se manera sistemática año tras año, pero que siempre es necesario "refrescar", la narración es uno de ellos. LA rutina KWL es muy útil para activar estos conocimientos previos que los alumnos tiene y crear en ellos nuevas expectativas de aprendizaje.
Para completar esta estupenda actividad se incorpora el "pensamiento visual" VISUAL THINKING. que en esta ocasión sirve para realizar una mapa visual con toda la información que los alumnos había ido recogiendo.
Compara y Contrasta.
Tras tratar de recordar los conocimientos previos sobre el uso de la voz pasiva en inglés y ampliar dichos conocimientos con usos , tiempos y ejemplos nuevos para ellos, los alumnos de 4º ESO trataron de poner en práctica lo aprendido mediante la destreza compara y contrasta.
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